capacidades o talentos excepcionales

Hace referencia a un alto potencial, general o restringido a un campo específico de la actividad humana, para aprender y desarrollar competencias, que supera con creces al que se espera que tengan otras personas de su edad y en su medio. Se acompaña además de altos niveles de creatividad y de dedicación a las tareas que se emprenden. Igualmente, de habilidades meta-cognitivas superiores y auto maestría en una o varias áreas del saber.

• Persona con capacidad excepcional

Es el estudiante con una capacidad global, que obtiene resultados muy altos en pruebas para medir la capacidad intelectual y los conocimientos generales.

• Persona con talento excepcional

El potencial de este estudiante se dirige a un área específica de la actividad humana, como las ciencias, las matemáticas, las artes o el deporte, entre otras.También pueden presentarse capacidades o talentos excepcionales en personas con discapacidad.

DIFERENTESEXPRESIONES DE LAS CAPACIDADES O TALENTOS EXCEPCIONALES 

Capacidades Excepcionales Globales

La persona con capacidades o talentos excepcionales globales se caracterizan por Presentar un desempeño superior en múltiples áreas acompañado por las Características universales de precocidad, auto maestría y habilidades cognitivas.

Talentos Excepcionales Específicos

se refiere a sujetos que presentan un desempeño superior y precocidad en un área específica del desarrollo.

DOBLE EXCEPCIONAL

En esta categoría se reúnen aquellas personas que presentan discapacidad en una o varias esferas del desarrollo y simultáneamente presentan capacidades o talentos excepcionales en otras.

HIPERESTIMULADO

Indica sujetos que han recibido entrenamiento precoz para adelantar procesos en el conocimiento de áreas académicas, artísticas o deportivas.

COMO IDENTIFICAMOS A UN NIÑO SUPERDOTADO

PROCESO DE IDENTIFICACIÓN

El proceso de identificación de sujetos con capacidades o talentos excepcionales debe ser estructurado teniendo en cuenta el tipo de habilidad, sea esta específica o general, seleccionando y aplicando los instrumentos presentados, entre aquellos que aporten información relevante para cada caso en particular.

Proceso de Identificación Se realiza a través Técnicas no formales Técnicas formales Padres, pares y docentes Test de inteligencia, test de ejecución y creatividad

TECNICAS NO FORMALES: Tienen como papel profundizar en los procesos cognitivos, afectivos, aptitudinales, actitudinales, así como fortalecer las hipótesis de caracterización iníciales. Entre éstas son importantes aquellas provenientes de diferentes fuentes: padres, profesores, compañeros, incluso del propio sujeto evaluado, quienes aportan información fundamental para la identificación de características de excepcionalidad, al ofrecer una primera descripción de aspectos singulares del estudiante.

TECNICAS  FORMALES: son aquellas que responden a normas estandarizadas, sustentadas en estudios de validez y confiabilidad; son objeto de un proceso de estandarización “con respecto a una población que sirve de norma de comparación” : test de inteligencia,  test de ejecución,  .test de aptitudes específica

EL PAPEL DE LOS PADRES Las investigaciones realizadas en el campo de la identificación de capacidades o talentos excepcionales resaltan el papel de los padres como fuente importante de información, teniendo en cuenta que son ellos los que mejor conocen y describen el desarrollo de sus hijos. Los padres aportan datos importantes, tales como: desarrollo evolutivo, ritmo de crecimiento, primeros aprendizajes, edad en que comenzó a hablar, actividades preferidas, situaciones en las que se encuentra más cómodo y entretenido, y relación con los miembros de la familia (Prieto Sánchez, 1997. p.45).